Nous sommes allés à Paris trois jours avec mes élèves au mois d'avril. Le programme était le suivant :

Premier jour : l'île de la cité et le musée Cluny

Deuxième jour : Le musée du Louvre et le jardin des tuileries

Troisième jour : Le quai Branly et la Tour Eiffel

Avant le voyage, nous avons travaillé sur le Moyen-âge et la vie à Paris au Moyen-âge. Nous avons consacré un temps pour chaque lieu de visite. je pense aussi qu'on peut ne rien faire avant et découvrir les lieux et retravailler après. Mais, j'ai préféré travailler un peu avant car je trouvais le sujet de "Paris au Moyen-Âge" très dense, très vaste et que mes élèves avaient besoin de pré-requis... (euh...de savoir plein de choses, quoi...)

Sur place, un guide nous attendait et nous a suivis pendant trois jours. L'avantage est que le guide peut aborder différemment ce que nous avons préparé et du coup c'est stimulant pour les élèves.

L'inconvénient est que si le guide est soporifique : on dort pendant trois jours...

Par contre, évidemment, c'est moins fatigant car il est toujours difficile de préparer la visite à fond, surtout quand on n'est pas sur place... Bon, voilà : assez de blabla... Je vais mettre en ligne tout ce qui est dans ma pochette sur la question (ou presque).

Il me faudra un peu de temps, mais après tout si cela peut intéresser quelqu'un qui passe par ici... Pour les lectures, j'ai fouillé dans mes placards, j'en ai trouvé pas mal et je les ai retapées à ma sauce...

Si vous avez besoin de docs sur un des sites visités, mettez-moi un petit mot et je le mettrai en ligne plus vite !

J'ai commencé par le site de Patapoufi "Roulez roulettes" qui parle de "Un lion à Paris" : ICI

Ensuite, grâce à elle, je suis allée faire un petit tour sur le site de Define. On y trouve des liens intéressants sur la Tour Eiffel : ICI

Préparation du séjour

LE JARDIN DES TUILERIES

Pour les tuileries, on a observé différentes statues du jardin. Le diaporama est ICI et vous pouvez le modifier si vous le souhaitez...

Dès que j'ai 5 minutes, je mets la suite en ligne...

Dans le cadre de notre projet d'école sur l'ombre et la lumière, nous avons travaillé dans la classe sur Colette HYVRARD.

Connaissez-vous ?

Ses photos sont vraiment étonnantes : à partir d'objets usuels, elle crée des ombres et prend la photo de l'ensemble. Jusque là rien d'original sauf que par je ne sais quel miracle, elle réussit à refaire la Vénus de Milo ou encore la victoire de Samothrace avec des morceaux de papier. Voici des exemples de son travail :

Etonnant non ?

Avec mes élèves, nous sommes partis du même système mais adapté avec les moyens du bord.

1. Nous avons collecté des objets (boîtes de dentifrice, de fromage, gobelets, rouleaux papier toilette).

2. Nous avons posé devant un écran blanc une table et allumé le rétroprojecteur. Ensuite, avec les lumières ils ont cherché à créer des formes.

3. Nous avons retraité les photos avec PICASA 3. Ceci est différent de Colette Hyvrard qui n'ajoute que parfois des couleurs, je crois...

Voilà le résultat ci-dessous... C'est loin de l'artiste mais je trouve que c'est amusant quand même..

Oui, je sais...je suis normande mais quand même.... là franchement, il y a un peu d'abus... Pluie toute la journée et maintenant de la purée de pois qui vire au brouillard. Un jour à rester figée devant son ordi...

Une première fiche théorique sur l'impératif. La suite un peu plus tard...

Corrections des coquilles : 15/05/12

Télécharger ICI

C'est une leçon un peu compliquée presque CM1 mais bon...en attendant mieux...

Télécharger le passé composé